學(xué)齡前孩子的說(shuō)謊行為分析

學(xué)齡前孩子會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)說(shuō)謊行為，有些人說(shuō)，學(xué)齡前孩子分不清楚想象和現(xiàn)實(shí)的差異，所以其實(shí)他們并沒(méi)有說(shuō)謊，他們只是說(shuō)出了自己的想象。事實(shí)確實(shí)如此，不過(guò)我們也不可忽視，還有部分孩子說(shuō)謊是為了逃避被處罰。

學(xué)齡前孩子由于大腦沒(méi)有發(fā)育成熟，會(huì)出現(xiàn)分不清楚想象和現(xiàn)實(shí)的情況。一些孩子想象出來(lái)的東西，他會(huì)誤以為真實(shí)存在，比如鬼、各種怪物等。這種情形占了大多數(shù)。

不過(guò)，也有些孩子說(shuō)謊是為了逃避懲罰。他們說(shuō)真話(huà)，卻被懲罰了，由于這些負(fù)性經(jīng)驗(yàn)，讓孩子面對(duì)父母的質(zhì)問(wèn)時(shí)，本能的選擇了說(shuō)謊話(huà)，從而避開(kāi)懲罰的情況。

面對(duì)這些情況，父母該怎么做呢？

首先，父母需要幫助孩子分清真話(huà)和謊話(huà)。

學(xué)齡前孩子的生活充滿(mǎn)了想象，他們仿佛就活在一個(gè)童話(huà)般的世界里，這時(shí)如果粗暴地阻止孩子想象，也就在很大程度上扼殺了他們的想象力和創(chuàng)造力。所以，在孩子還分不清想象和現(xiàn)實(shí)的階段，父母最好告訴孩子，誠(chéng)實(shí)就是用語(yǔ)言敘述真實(shí)發(fā)生的狀況，說(shuō)謊則是說(shuō)了一件沒(méi)有發(fā)生的事情。這就夠了，這等于說(shuō)在孩子的心里種下了一棵種子，我們要說(shuō)真話(huà)，而不說(shuō)謊話(huà)，即便他現(xiàn)在依然會(huì)說(shuō)一些想象出來(lái)的事情，但請(qǐng)記住，這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是真話(huà)。隨著他們年齡的增長(zhǎng)，想象的東西會(huì)逐漸減少，客觀的東西會(huì)逐漸增多。但不論怎樣，只要他說(shuō)自己的真話(huà)，那就夠了。

其次，多鼓勵(lì)孩子說(shuō)真話(huà)，少懲罰孩子。

學(xué)齡前孩子的想法比較對(duì)立，要么好，要么壞，沒(méi)有中間地帶。在他們的心中也認(rèn)為，如果我做了壞事，父母就會(huì)不喜歡我，就會(huì)懲罰我。為了讓父母喜歡，為了讓自己不被懲罰，就會(huì)本能的采用說(shuō)謊的方式。這時(shí)，要真正改變孩子說(shuō)謊的行為，關(guān)鍵是父母。如果孩子說(shuō)真話(huà)，而不會(huì)受到懲罰，或者被懲罰之后依然能感受到父母的愛(ài)意，那他又有何不敢說(shuō)真話(huà)呢？說(shuō)真話(huà)比說(shuō)謊話(huà)需要更多的勇氣，而這勇氣的來(lái)源就是父母。建議父母發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊后，先保持冷靜，別激動(dòng)，更別說(shuō)出或做出讓孩子害怕的行為，直接告訴孩子你觀察到的事實(shí)，例如“我看到你把床弄亂了，但是你說(shuō)沒(méi)有，這就是說(shuō)謊。”同時(shí)把注意點(diǎn)放在解決當(dāng)下的問(wèn)題，與孩子一起去想辦法解決眼前的問(wèn)題，而不要去懲罰孩子。這樣可以讓孩子養(yǎng)成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度，也讓他們感受到，做錯(cuò)事是可以彌補(bǔ)的，以此來(lái)增加說(shuō)真話(huà)的勇氣。

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